حاله  الطقس  اليةم 6.1
مرتفعات وودلاند,الولايات المتحدة الأمريكية

تعليق الدراسة في مدارس عسير اليوم وتحويلها إلى عن بُعد بناء على تقارير الأرصاد

بوابة السعودية
أعجبني
(0)
مشاهدة لاحقا
شارك
تعليق الدراسة في مدارس عسير اليوم وتحويلها إلى عن بُعد بناء على تقارير الأرصاد

تعليق الدراسة في عسير وتحويل التعليم إلى “منصة مدرستي”

أقرت الإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير تعليق الدراسة في عسير ليوم الثلاثاء، مع تحويل المسار التعليمي ليكون “عن بُعد”. يأتي هذا الإجراء، وفقاً لتقرير بوابة السعودية، استجابةً للإنذار الأحمر الصادر عن المركز الوطني للأرصاد، وحرصاً على أمن وسلامة الطلاب والطالبات وكافة الكوادر الإدارية والتعليمية من أي مخاطر قد تنتج عن التقلبات المناخية الحادة التي تشهدها المنطقة.

النطاق الجغرافي للمدارس المشمولة بالقرار

شمل التوجيه الرسمي كافة المنشآت التعليمية التي تقع ضمن نطاق التحذير الجوي في المنطقة، وتتوزع المدارس المشمولة بالقرار على المدن والمحافظات التالية:

  • القطاع المركزي: أبها، خميس مشيط، وأحد رفيدة.
  • قطاع المرتفعات: النماص، تنومة، وبلقرن.
  • القطاع الجنوبي والتهامي: سراة عبيدة، الحرجة، الربوعة، والفرشة.
  • قطاع المحافظات الشرقية: ظهران الجنوب، العرين، طريب، بيشة، الأمواه، وتثليث.

آليات استمرار العملية التعليمية عبر الوسائل الرقمية

أوضحت الإدارة التعليمية أن العملية الدراسية لن تتوقف، بل ستنتقل بكامل تفاصيلها عبر منصة مدرستي. وتهدف هذه الخطوة إلى ضمان استكمال المنهج الدراسي وفق الجدول الزمني المحدد، مع التأكيد على النقاط التالية:

  1. مباشرة المهام: يتوجب على الطلاب والكادر التعليمي ومنسوبي مكاتب التعليم أداء مهامهم عبر الأدوات التقنية المتاحة.
  2. الالتزام بالخطة: تقديم المحتوى التعليمي دون إخلال بالجدول الدراسي المعتمد.
  3. أولوية السلامة: الاستناد إلى تقارير الجهات المختصة التي تضع سلامة المجتمع المدرسي كأولوية قصوى.

تُعد هذه الخطوات انعكاساً لمدى تطور الحلول التقنية في المملكة وسرعة استجابة المنظومة التعليمية للظروف الطارئة. ومع نجاح هذه التجربة، يبقى التساؤل مطروحاً حول مدى قدرة الأنظمة الرقمية على تشكيل مستقبل التعليم بشكل كامل في حالات الطوارئ، وكيف ستتطور معايير الاستجابة لمواجهة التحديات المناخية المتغيرة في المستقبل؟

الاسئلة الشائعة

01

1. ما هو القرار الذي اتخذته الإدارة العامة للتعليم بمنطقة عسير ليوم الثلاثاء؟

قررت الإدارة العامة للتعليم تعليق الدراسة الحضورية في كافة مدارس المنطقة وتحويل التعليم ليكون "عن بُعد" عبر منصة مدرستي، وذلك استجابةً للظروف المناخية السائدة.
02

2. ما هو السبب الرئيسي وراء تحويل الدراسة إلى منصة مدرستي في عسير؟

يعود السبب الرئيسي إلى صدور "الإنذار الأحمر" من المركز الوطني للأرصاد، وحرصاً من وزارة التعليم على سلامة الطلاب والطالبات وكافة المنسوبين من المخاطر الجوية.
03

3. ما هي المدن والمحافظات التابعة للقطاع المركزي المشمولة بقرار تعليق الدراسة؟

يشمل القرار في القطاع المركزي كلاً من مدينة أبها، ومحافظة خميس مشيط، بالإضافة إلى محافظة أحد رفيدة، حيث تقع هذه المناطق ضمن نطاق التحذير الجوي.
04

4. هل شمل قرار تعليق الدراسة المدارس الموجودة في قطاع المرتفعات؟

نعم، شمل القرار المدارس في قطاع المرتفعات، وتحديداً في محافظات النماص، وتنومة، وبلقرن، لضمان حماية الجميع في تلك المناطق الجبلية من تقلبات الطقس.
05

5. ما هي المحافظات التي تتبع القطاع الجنوبي والتهامي المشمولة بالتوجيه؟

المحافظات المشمولة في هذا القطاع هي سراة عبيدة، والحرجة، والربوعة، بالإضافة إلى منطقة الفرشة، وذلك وفقاً للتوزيع الجغرافي للتحذيرات الصادرة.
06

6. أي المحافظات الشرقية في منطقة عسير طبقت قرار التعليم عن بُعد؟

طبق القرار في المحافظات الشرقية التي تشمل ظهران الجنوب، والعرين، وطريب، وبيشة، بالإضافة إلى الأمواه وتثليث، لضمان استمرارية التعليم رقمياً.
07

7. كيف سيتم استكمال العملية التعليمية بعد قرار تعليق الحضور للمدارس؟

سيتم استكمال الدراسة بكافة تفاصيلها عبر منصة مدرستي، حيث تهدف هذه الآلية إلى ضمان استمرار تقديم المنهج الدراسي وفق الجدول الزمني المحدد مسبقاً دون انقطاع.
08

8. ما هي مسؤوليات الكادر التعليمي والطلاب خلال فترة تحويل الدراسة عن بُعد؟

يتوجب على الطلاب والمعلمين ومنسوبي مكاتب التعليم مباشرة مهامهم وأداء أدوارهم التعليمية والإدارية باستخدام الأدوات التقنية المتاحة عبر المنصة الرسمية المعتمدة.
09

9. ما هي الأولويات التي استندت إليها الإدارة التعليمية عند اتخاذ هذا الإجراء؟

تضع الإدارة التعليمية "أولوية السلامة" كخيار استراتيجي أول، مستندة في ذلك إلى تقارير الجهات المختصة التي تهدف لحماية المجتمع المدرسي من أي تقلبات مناخية حادة.
10

10. ماذا يعكس نجاح تحويل الدراسة إلى منصة رقمية في الظروف الطارئة؟

يعكس هذا التحول مدى تطور الحلول التقنية في المملكة العربية السعودية، وسرعة استجابة المنظومة التعليمية للظروف المفاجئة، مما يطرح تساؤلات حول مستقبل التعليم الرقمي الكامل.