انطلاق المرحلة الثانية من برنامج التقويم المدرسي 2026
بدأت هيئة تقويم التعليم والتدريب، بالتعاون مع وزارة التعليم، تنفيذ المرحلة الثانية من برنامج التقويم المدرسي، والتي تشمل تفعيل نظام “التقويم الذاتي” للمدارس لعام 2026. تهدف هذه الخطوة إلى تمكين المؤسسات التعليمية من رصد مستوياتها وتطوير أدائها اعتماداً على مؤشرات جودة دقيقة وبيانات واقعية تعكس سير العملية التعليمية.
مستهدفات التقويم الذاتي للمدارس
وفقاً لما نشرته “بوابة السعودية”، يشارك في هذا البرنامج سنوياً أكثر من 24 ألف مدرسة، حيث يسعى النظام إلى تحقيق مجموعة من الأهداف الاستراتيجية:
- ترسيخ ثقافة التقييم: تحويل التقييم إلى ممارسة يومية مستمرة داخل البيئة المدرسية.
- تحديد فرص التحسين: رصد نقاط القوة لتعزيزها، واكتشاف جوانب القصور لمعالجتها بشكل منهجي.
- دعم اتخاذ القرار: توفير قاعدة بيانات موثوقة تساعد القيادات المدرسية على اتخاذ قرارات مبنية على أرقام فعلية.
- الجاهزية للتقويم الخارجي: إعداد المدارس لاستيفاء معايير التميز التعليمي قبل خضوعها لعمليات التقييم من جهات خارجية.
منصة تميز والتحول الرقمي في التعليم
تتم كافة عمليات التقييم عبر منصة تميز الرقمية، التي تضمن موضوعية الإجراءات وسرعة الإنجاز من خلال تقنيات الأتمتة الحديثة. وتتميز المنصة بقدرتها على الربط التقني مع عدة أنظمة وطنية لتوحيد مصادر المعلومات.
التكامل التقني في المنصة
| الأداة / النظام | دور التكامل مع منصة تميز |
|---|---|
| نظام نور | استقاء البيانات الإحصائية للطلاب والمعلمين والجداول الدراسية. |
| الرخص المهنية | ربط أداء المعلمين بمتطلبات التطوير المهني المعتمدة. |
| لوحات البيانات | توفير تقارير تفاعلية فورية لأصحاب المصلحة لمتابعة مؤشرات الأداء. |
إن الاعتماد على البيانات الرقمية في تقييم جودة التعليم يمثل ركيزة أساسية لتطوير مخرجات الكوادر الوطنية. ومع استكمال هذه المراحل التقنية، يبقى التساؤل حول مدى قدرة المدارس على استثمار هذه التقارير في إحداث تغيير ملموس داخل الفصول الدراسية بما يواكب طموحات الرؤية المستقبلية للمملكة.
